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2021河北教師招聘每日一練(3月25日)

2021-03-25 14:25:01| 來源:唐山中公教育

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【每日一練】

1.奧蘇貝爾提出的促進課堂學習的教學策略是( )。

A.先行組織者

B.最近發展區

C.發現學習

D.創設情景

2.下列選項中屬于第二信號系統的是( )。

A.見風流淚

B.望而生畏

C.談梅生津

D.睹物思人

3.美國學者羅杰斯認為,人皆具有先天的優良潛能,教育的作用在于使人實現自我,由此他提出了“以學生為中心”,讓學生自發學習的教學模式,該模式稱為( )。

A.指導性教學

B.情景教學

C.非指導性教學

D.程序教學

4.桑代克認為動物的學習是由于在反復嘗試錯誤過程中,形成穩定的( )。

A.能力

B.認知

C.興趣

D.刺激-反應聯結

5.對黑猩猩進行“頓悟實驗”的是( )。

A.苛勒

B.托爾曼

C.桑代克

D.巴普洛夫

6.滿意的結果會促使個體趨向和維持某一行為,而煩惱的結果則會使個體逃避和放棄某一行為,這說明個體在學習中會遵循( )。

A.效果律

B.練習律

C.應用律

D.準備律

7.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家( )

A.斯金納

B.布魯納

C.奧蘇伯爾

D.桑代克

8.小劉在第一天上學就犯了錯誤,被班主任大罵,從此后小劉看到班主任就會瑟瑟發抖,目前他在考慮要不要轉班,小劉的這種現象可以用心理學原理中的( )來解釋。

A.操作性條件作用

B.公平理論

C.經典條件作用

D.頓悟學習

9.人本主義教學理論主張激發和滿足學生的自我實現和自我擁有,認為教育要符合學生人性發展的實際需要。人本主義教學理論對當代教育產生了廣泛的影響,主要表現在(多選題)。

A.從重知識到重人格

B.從關注人與人的關系到關注人與環境的關系

C.從單純看重知識經驗到同時重視經驗對個人的意義

D.從重視外顯行為到重視內在世界,強調感受、信念、價值、抱負等內在因素的決定性意義

10.斯金納提出的強化理論認為,人或動物為了達成某種目的,會采取一定的行為作用于環境,當某種行為的后果對他有利時,這種行為就減弱;不利時,這種行為就會在以后重復出現。(判斷題)

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(責任編輯:蘭金雙)

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