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齊河縣教育和體育局官網(http://www.qihe.gov.cn/)

2021-03-19 09:47:59| 來源:唐山中公教育

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山東德州齊河教師招聘報名網站

齊河縣教育和體育局官網(http://www.qihe.gov.cn/ )

山東德州教師招聘

公告內容節選:報名

報名時間:2021年3月26日9:00---3月30日16:00

查詢時間:2021年3月26日11:00-—3月31日16:00

報考人員須登錄齊河縣教育和體育局官網(http://www.qihe.gov.cn/),如實填寫、提交相關個人信息資料,考生必須使用本人二代身份證報名,報名與考試時使用的身份證件必須一致。每人限報一個崗位,兼報者取消應聘資格,所學專業應當與招聘崗位專業要求相一致(嚴格以畢業證書記載專業為準,填寫時有增減變化者,造成的后果自負)??忌谫Y格待審核期內可修改報名信息,修改后報名信息自動替換修改前信息。初審通過的,以及在報名時間結束后(3月30日16:00后),尚未初審或初審未通過的,不能再改報其他崗位,不能再修改、補充報名信息。報名人員有惡意注冊報名信息、擾亂報名秩序等行為的,查實后取消其本次報名資格。

報名人員在應聘期間的表現,將作為公開招聘考察的重要內容之一。

以上內容節選自《2021山東德州齊河招聘教師565人公告》

教師招聘備考

》》遺忘理論關鍵點

一、記憶痕跡衰退說:

代表人物:巴甫洛夫。其主張遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退,以至最后消退的結果。

例如在我們的日常學習中,如果我們保持練習,我們的學習的內容痕跡就會得到強化。反之,我們學記憶的內容隨時間流逝而衰退。

二、干擾抑制說

代表人物:詹金斯和達倫巴希。其主要觀點認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致,這種學說包括前攝抑制和倒攝抑制來說明。

例如:我們經常說早自習復習效果好就是因為沒有受到前攝抑制的影響,晚自習復習的效果好就是因為沒有受到倒攝抑制的影響。

三、同化說

代表人物:奧蘇貝爾。其主張:遺忘實際上是知識的組織與認知結構簡化的過程,即用高級的概念與規律代替低級的觀念,使低級觀念發生遺忘,從而提煉和簡化了認識并減輕了記憶負擔,這是一種積極的遺忘。用于解釋有意義學習的保持與遺忘,他認為在真正有意義的學習中,前后相繼的學習不是相互干擾而是相互促進的,因為有意義學習以原有的學習為基礎,后者的學習是前面學習的加深和擴充。

四、動機說

代表人物:弗洛伊德。其主張:認為遺忘由于情緒或動機的壓抑作用引起的,如果這種壓抑被解除,記憶也就能恢復。

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(責任編輯:邢晨)

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