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2021河北選調生申論技巧:歸納概括題要點加工的三種方法

2021-03-16 11:14:36| 來源:唐山中公教育

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老子曾言:“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。”這句話告訴我們事情需要從頭做起,從點滴的小事做起,逐步進行。再艱難的事情,只要堅持不懈的行動必有所成??梢哉f,在公考的路上,只有夯實好基礎,才會讓自己的努力更有效。而這個基礎體現在申論考試中,就是歸納概括題,重點考察我們的閱讀理解能力,由此,今天中公教育就帶各位來看一下關于歸納概括題目的要點加工部分內容。

歸納概括題目的要點加工主要包括三方面,一是語言加工,二是邏輯加工,三是內容加工。

一、語言加工

申論要求我們用現代漢語作答,而體現在要點加工上來說,就是指我們書寫的答案要使用書面語規范呈現。

因此,在找點過程中要將口語化的表述進行恰當概括、轉化為規范化的書面語,同時保證最終符合題干的要求和材料的主旨,由此,這就需要我們去積累經驗,學會提煉和總結關鍵字詞。

問題:根據給定資料1,歸納提煉改革開放以來,趙家村發生的變化。

中公答案示例:生活方式豐富。社交、資訊、購物、交通、閱讀、休閑、旅游等多元化的生活,更加便捷。(給定資料1第七段口語表達內容的書面化)

二、邏輯加工

歸納概括題目的最終答案呈現是總分格式,也就是去使用“總括句+具體表述”的形式,而在考試過程中,總括句的書寫既能體現邏輯思維,又是展現概括能力的好機會,一定要引起高度重視??偫ň涞膶懛ㄖ饕ㄒ韵氯N:

(一)直接轉述題干內容,抄寫關鍵詞句即可。

如:請根據給定資料1,總結H縣鄉村垃圾分類工作的成功經驗

中公總括句示例:H縣鄉村垃圾分類工作的成功經驗具體有……

(二)把要點書寫的分類標準寫到總括句,體現材料邏輯。

問題:請根據給定資料3,分析“人們不必為智能化時代的就業問題過于擔憂”的原因。

中公總括句示例:人們不必為智能化時代的就業問題過于擔憂,是因為新型職業形態產生、就業崗位增加、就業質量提升。(給定材料3的材料邏輯)

(三)從材料中提煉概括總括句,常依靠首段、尾段、中心段內容書寫。

問題:根據給定資料2,概況當前社會上求快風氣形成的主要原因。

中公總括句示例:當前社會上求快風氣的形成主要是因為我國轉型期社會變革加快,利益結構調整,經濟地位重新洗牌,對未來前景不確定。(給定材料2第一段)

三、內容加工

內容要點是得分關鍵,而內容加工重在同類合并和分類整理,具體表述優化有三種方法,同義法、同范疇法、同主體法。具體使用方法如下:

(一)同義法:把關鍵詞相同或意思相近要點進行合并。

問題:根據給定資料1,歸納提煉改革開放以來,趙家村發生的變化。

中公答案示例:居住環境改善。鄉親們開始興建住所,院落硬化,水龍頭、玻璃窗等基礎設施完善。(給定資料1第二段與第六段內容合并,關鍵詞相同)

(二)同范圍法:同一范疇的內容要點放在一起。

1、按“五位一體”領域分:經濟、政治、文化、社會、生態;

2、按不同層面分:

思想:觀念、理念、知識等;

制度:法律法規、規范準則、政策標準等;

管理:監督、執行、落實、保障等;

利益:獎勵、懲罰、舉報、表彰等;

3、按投入要素:資金、技術、人才;或是劃分為軟件、硬件

4、按產業:農業、工業、服務業;

問題:請根據給定資料2,歸納邱氏父子創業理念的差異。

中公答案示例:管理方式不同。老邱使用熟人管理; 小邱推行卓越績效管理,引進西式管理人才。(給定資料2中同屬管理方式不同層面的差異)

(三)同主體法:相同主體的內容要點進行合并。

1、政府:黨政職能部門及領導干部;如國務院、發改委、職能部門等;

2、企業:如國企/私企/民企/小微企業/外企等;

3、社會組織:

非盈利組織,如紅十字會、養老院等;

盈利組織,如第三方評估機構、公證處、某某事務所等;

4、個人:如專家/網民/群眾/媒體/學校、家長、學生等。

問題:請根據給定資料2,概括個人信用建設的積極作用。

中公答案示例:對個人:一是生活更方便,節省時間和精力;二是提高保護和管理個人信用的意識,更珍視信用;三是獲得資本和機會更多,能在網絡上籌集到資金。(按照同主體個人進行內容加工)

以上為歸納概括題要點加工的三種方法,希望同學們能有所收獲,不斷夯實基礎,提升閱讀理解能力!

拓展閱讀:

1.人才進行工作,而天才則進行創造。舒曼

2.人身之所重者元氣;國家之所重者人才?!陡裱月撹怠?/p>

3.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。----龔自珍《五言雜詩》龔自珍

4.雖有名馬,只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也—— 韓愈

5.用不才之士,才臣不來。賞無功之人,功臣不勸—— 王維

6.常格不破,人才難得—— 包拯

7.治國經邦,人才為急—— 孫中山

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(責任編輯:孔維瑾)

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