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2021河北教師資格考試備考:綜合素質筆試考情分析+材料分析答題技巧

2021-02-05 17:13:05| 來源:唐山中公教育

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教師資格筆試中,科目一綜合素質的備考一直讓廣大考生手足無措。綜合素質考察范圍極廣,職業道德、職業理念、文化素養、信息處理以及寫作等的,若是像順利通過考試,需要優先備考哪些內容,下面將會逐一分析說明:

模塊一:考情分析

一、試卷結構

單項選擇題:29*2=58分

材料分析題:3*14=42分

寫作題:1*50=50分

二、題型分布

綜合素質:筆試考情分析+材料分析答題技巧

模塊二、材料分析題答題技巧拆解

一、題干

材料:

調入特殊教育學校不久,李老師便組建了“學生啟明藝術團”,組織學生學習聲樂、器樂等,面對家長們的不解和質疑,李老師誠懇地解釋道:“音樂也許不能成為他們謀生的手段,但一定能讓他們的世界豐富多彩。”

李老師利用課余時間耐心細致地指導學生唱歌和朗誦,還多次邀請校外專家教他們拉二胡,吹葫蘆絲……孩子們的藝術天分逐漸顯現。

因為身體的缺陷,媛媛郁郁寡歡,不太合群,自以參加藝術團后,媛媛找到了自己的興趣所在,唱歌、學歌幾乎成了她課余生活的全部。李老師發現后便幫助她訓練氣息,矯正發音,媛媛的演唱水平大幅度提高,性格也逐漸開朗起來。

孩子們舉手投足間小心翼翼、戰戰兢兢的盲態,李老師看在眼里,疼在心上。她萌生了一個想法:開設形體訓練課,練習坐姿、立姿、走姿,幫學生塑造形體。因為生理缺陷,同學們只能通過觸摸來感知肢體動作,李老師讓學生觸摸她的肩部、頸部、背部和腰部,體會頭正、胸挺、腰直的感覺。漸漸地,孩子們改變了先前的盲態,走路變得昂首挺胸、洋溢著自信了。

問題:請結合材料,從學生觀的角度,評析李老師的教育行為。

二、分析步驟

(一)閱讀問題

1.找角度

閱讀題干,找到作答要點,如“請從教育觀/學生觀/教師觀/教師職業道德規范的角度分析……”

相關知識要點:

教育觀:即“素質教育的內涵——提速個性創兩全”和“教學觀——學習過人”。

學生觀:即“以人為本的學生觀的內涵——兩獨一發”或“育人為本的兒童觀”。

教師觀:即“教師角色轉變”和“教師行為轉變”。

職業道德:即“三愛兩人一終身” 。

2.看主體

找到題目當中所提問主體

(二)閱讀材料

1.找出關鍵字和關鍵句

找到材料當中的關鍵詞或關鍵句來推知行為的對錯。

2.閱讀材料與回憶相結合

根據題干要求確定知識點范圍,然后在閱讀材料的過程中回憶相關知識點。

(三)組織答案

1.基本格式

可采取“總-分-總”的形式,即總體表明觀點,分條解釋,最后進行總結。

2.作答要點

分條解釋時,采用“理論+理論解釋+材料”的呈現形式。

3.字跡工整,分條列點

三、【參考答案】

材料中李老師的行為是正確的,符合“以人為本”的學生觀的要求,值得我們學習借鑒。

學生是發展的人,具有巨大的發展潛能,要用發展的眼光看待學生。材料中,李老師肯定殘疾學生也是具有潛能的,是處于發展過程中的人,不放棄他們,針對殘疾學生,長善救失,揚長避短,發現學生的藝術天分,引導學生成長。

學生是獨特的人,每個學生都具有自身的獨特性,要因材施教。材料中,李老師發現學生的藝術天分,發現媛媛等學生的特點,針對性地進行教育,做到了因材施教。

學生是具有獨立意義的人,學生是學習的主體,具有主觀能動性。材料中,為了改變學生小心翼翼、戰戰兢兢的盲態,李老師讓學生觸摸她的身體部位從而體會頭正、胸挺、腰直的感覺,真正尊重學生的主體性,幫助學生健康成長。

因此,作為新時期的老師,在教育過程中要積極踐行新課改背景下“以人為本”的學生觀,把學生當成學習的主人,創造有利條件促進學生的成長。

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(責任編輯:孔維瑾)

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